Aspectos subjetivos relacionados ao processo ensino-aprendizagem de enfermagem na perspectiva de docentes
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چکیده
O presente estudo tem por objetivo identificar aspectos subjetivos relacionados ao processo ensino-aprendizagem de enfermagem na perspectiva docentes. Utilizou-se a abordagem qualitativa, sendo tal trabalho realizado em uma universidade privada do município Fortaleza-CE. Participaram 57 professores curso Enfermagem dessa instituição e que responderam questionário, é tipo Teste Associação Livre Palavras – TALP. Os resultados indicaram ideia central da representação palavra professor foi facilitador/mestre/orientador responsabilidade/dedicação observando-se os percebem-se como facilitadores aprendizagem. Nessa docente, observar o aluno, ensinar entender aprendizagem, traz questão ser humano algo forte, assim dedicação, dúvida relação representa aluno. Traz essas palavras com mesma raiz, são: aprendiz, aprendizagem aprendizado, mas não imagem se concretize.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
سال: 2023
ISSN: ['2675-519X']
DOI: https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e510223